在古代名門望族對(duì)子女的教育就非常興致廣泛，琴棋書(shū)畫(huà)得樣樣通曉，現(xiàn)在我國(guó)書(shū)畫(huà)領(lǐng)域進(jìn)步前景不容小覷，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)也是將我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)得到很很好傳承，造就越來(lái)越多書(shū)畫(huà)界明星，發(fā)揚(yáng)我國(guó)書(shū)畫(huà)事業(yè)。硬筆書(shū)法國(guó)畫(huà)翻天娃書(shū)畫(huà)院從四個(gè)行業(yè)進(jìn)步“美學(xué)教育體制”、“心理教育體制”、“性格教育體制”、“素質(zhì)教育體制”;致力成為造就書(shū)畫(huà)藝術(shù)人才的搖籃。
學(xué)中華四美，養(yǎng)國(guó)家性格
翻天娃書(shū)畫(huà)院，青少年書(shū)畫(huà)藝術(shù)培訓(xùn)專家。翻天娃書(shū)畫(huà)院，包含四項(xiàng)內(nèi)容，區(qū)別為硬筆、毛筆、國(guó)畫(huà)、國(guó)學(xué)。翻天娃書(shū)畫(huà)院強(qiáng)調(diào)：咱們不是教書(shū)匠，不是簡(jiǎn)單的教個(gè)知識(shí)、教個(gè)練字或畫(huà)畫(huà)。翻天娃書(shū)畫(huà)院是一家專一傳導(dǎo)中華美學(xué)、弘揚(yáng)中華文明、造就國(guó)家性格的文明教育機(jī)構(gòu)，翻天娃做的是素質(zhì)教育、做的是美學(xué)教育。
在中華文明偉大復(fù)興的的時(shí)代背景，翻天娃在教育行業(yè)首創(chuàng)提出了“學(xué)中華四美，養(yǎng)國(guó)家性格”的教育主旨，四美者——“硬筆、毛筆、國(guó)畫(huà)、國(guó)學(xué)”四種具備中華文化的獨(dú)一無(wú)二文明載體;國(guó)家性格——厚積薄發(fā)、行健自強(qiáng)的謙謙君子風(fēng)度。翻天娃書(shū)畫(huà)院希望通過(guò)國(guó)家四美的教授與學(xué)習(xí)，幫助祖國(guó)青少年創(chuàng)立偉大國(guó)家性格。
翻天娃書(shū)畫(huà)院創(chuàng)新進(jìn)步，出現(xiàn)進(jìn)步機(jī)遇
以“中華四美”教學(xué)為基礎(chǔ)，翻天娃書(shū)畫(huà)院樹(shù)立了四大獨(dú)家教育體制：“翻天娃青少年美學(xué)教育體制”、“翻天娃青少年心理教育體制”、“翻天娃青少年性格教育體制”、“翻天娃青少年素質(zhì)教育體制”;以美的教育修心，以心的教育養(yǎng)性。見(jiàn)心見(jiàn)性修養(yǎng)素質(zhì)。
翻天娃書(shū)畫(huà)院在4×4教育體制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)辟青少年水平的造就，打通家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三大層面，構(gòu)成了3×3賦能體制：通過(guò)家庭教育講座、學(xué)校教育培訓(xùn)與社會(huì)教育實(shí)踐的聯(lián)合，造就出國(guó)家青少年的“說(shuō)的水平，想的水平，做的水平”三大水平體制。
通過(guò)不懈致力，翻天娃教育集團(tuán)最終構(gòu)成了翻天娃書(shū)畫(huà)院教育密碼“3344教育密碼”——3×3賦能體制，4×4教育體制。在翻天娃書(shū)畫(huà)院，體會(huì)了“3344教育密碼”，學(xué)員不只能學(xué)到知識(shí)文明，造就習(xí)慣、提高素質(zhì)、錘煉水平，更能感受美學(xué)，修養(yǎng)心性、澈見(jiàn)性靈。
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