最近陳文達(dá)用了近一個(gè)月的時(shí)間看了《策略思維》一書,理解了博弈論的藝術(shù),可謂受益匪淺,感觸頗多。
咱們生活的世界中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著決策和博弈,好比該選擇什么樣的專業(yè),從事什么樣的工作,怎樣打理一項(xiàng)生意,甚至該和誰(shuí)結(jié)婚,哪種形式撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大等等,都是決策的過(guò)程。
“博弈”就是一種沖突狀態(tài),在這種狀態(tài)下,參加者必需作出選擇,并對(duì)對(duì)方的選擇作出判斷,這種判斷和選擇決定了博弈的結(jié)果。諾伊曼希望了解博弈中能否總有一種理性的解法,揭示林林總總的各種博弈背后的規(guī)律。
而耶魯大學(xué)教授奈爾伯夫和普林斯頓大學(xué)教授迪克西特的這本著作,用許多活生生的例子,向沒(méi)有經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的讀者展現(xiàn)了什么是博弈論策略思維,如何運(yùn)用策略思維來(lái)進(jìn)行思索,本書不只適合對(duì)博弈論感興致的人,并且也同樣十分適合那些希望讓生活變得愈加有條不紊的人。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)沒(méi)有戰(zhàn)略的指導(dǎo)是漂浮不定的,而沒(méi)有策略的指導(dǎo),就幾乎什么都不能成就。時(shí)代變了,環(huán)境布滿了更多的不確定性。不能依托既定的戰(zhàn)略,也不能依托既定的計(jì)劃,來(lái)指導(dǎo)企業(yè)日常的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。關(guān)注執(zhí)行、關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注具體操作,是企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的主題。以靈活反應(yīng)、隨機(jī)應(yīng)變?yōu)樘卣鞯牟呗运季S是企業(yè)管理者必需具有的。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng),不可完全以市場(chǎng)需求和顧客志愿為中心,否則,企業(yè)只能追隨在一直變革的市場(chǎng)需求和難以確定的顧客志愿身后,亦步亦趨,疲于奔命,最終失去生存的機(jī)會(huì)。當(dāng)然也不可以企業(yè)自我為中心,漠視環(huán)境的扭轉(zhuǎn)和市場(chǎng)需求的變革,否則,將為市場(chǎng)所拋棄、為競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。
成功的企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以在戰(zhàn)略指導(dǎo)下關(guān)注生存機(jī)會(huì)、關(guān)注具體執(zhí)行過(guò)程、強(qiáng)調(diào)操作細(xì)節(jié)、應(yīng)答事實(shí)變革、進(jìn)步生存水平的策略為核心,構(gòu)成以策略為中心的組織文明和組織方式,在充分考量環(huán)境變更和組織本身資源水平后,構(gòu)成當(dāng)下的、即期的經(jīng)營(yíng)策略,來(lái)指導(dǎo)企業(yè)的具體活動(dòng)。這本書正是一部關(guān)于企業(yè)應(yīng)該進(jìn)行策略思維、如何進(jìn)行策略思維和怎樣將策略貫徹執(zhí)行的書。
總體來(lái)說(shuō)是一本值得一讀的書。
引用譯者的話:它(指《策略思維》)要告訴讀者,生活自身就是一場(chǎng)一環(huán)扣一環(huán)的漫長(zhǎng)博弈,咱們時(shí)時(shí)刻刻需求做出這樣或那樣的決策。所以倡議大家都來(lái)學(xué)一點(diǎn)博弈論的根本知識(shí)。這樣來(lái)看,所謂博弈和曼昆的經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理之一“人類面臨權(quán)衡取舍”是一個(gè)意思。人生布滿選擇,每天都有咱們需求決定向左走還是向右走的問(wèn)題。學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)學(xué)或是博弈論能否可以讓咱們變的聰明,在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗?或是最最少不會(huì)頭腦發(fā)昏,干出讓本人懊悔的事情來(lái)?我覺(jué)得未必。精于理論的學(xué)者和圓滑世故的商人相比,對(duì)博弈和經(jīng)濟(jì)理論的了解當(dāng)然差異,不過(guò)他們?cè)谟H自面對(duì)困境時(shí),誰(shuí)的選擇更簡(jiǎn)單和聰明,可能更取決于他們的經(jīng)驗(yàn)。陳文達(dá)以為這本書的價(jià)值就在于它盡可能的用簡(jiǎn)單實(shí)例來(lái)給你講解高深的理論,看上去循循善誘。故事性很強(qiáng),就算你不能理解每一個(gè)故事中論述的博弈論原理,它還是在潛移默化中錘煉了讀者的頭腦。
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