"圣賢教育扭轉(zhuǎn)命運 弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文明，與經(jīng)典同行，以及圣賢為伍，啟迪大腦潛能，提高綜合素養(yǎng)，從小造就孩子的大仁大愛，大德大能，潤育生命，智慧人生!! 中國傳統(tǒng)文明博大精湛，中國傳統(tǒng)文明源遠流長?！ 鹘y(tǒng)文明以及美德是一個國家以及民族的靈魂。增強中華優(yōu)良傳統(tǒng)校園文明樹立，是一直滿足人民大眾日益增長的精神文明需要的需求，是促成經(jīng)濟社會進步的需求。愈加自覺主動地推進文明進步繁榮。傳統(tǒng)文明以及美德對于豐富人的精神生活，提升人的綜合素質(zhì)，促成人的全面進步，構(gòu)成良好的社會風(fēng)尚，具備不可替代的作用?！ ≈袊厣鐣髁x道路是在對中華民族5000多年悠久文化的傳承中走出來的，具備深厚的歷史淵源以及廣泛的事實基礎(chǔ)。增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文明教育，對于引導(dǎo)青少年學(xué)生愈加全面精確地認識中華民族的歷史傳統(tǒng)、文明積淀、根本國情，認清中國特色社會主義的歷史偶然性，堅定走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的理想信念，具備嚴(yán)重而深遠的歷史意義。 在今年的“部長通道”上，教育部部長陳寶生是首個承受記者提問的部長。他就“傳統(tǒng)文明教育進校園”這一熱點話題回答了記者提問。
這樣看來咱們該怎么樣辦呢?實際上就是辦4件事：
傳統(tǒng)文明進校園，注重校園文明樹立
優(yōu)秀傳統(tǒng)文明進校園，說起來就是3句話：
優(yōu)秀傳統(tǒng)文明進校園，說起來就是3句話：
一、覆蓋教育的各個學(xué)段，從小學(xué)到大學(xué)，咱們把這項工作看成是一個固本工程?！ ?yōu)秀傳統(tǒng)文明是咱們這個國家、這個民族，綿延五千年歷史一直絕的嚴(yán)重支撐。在當(dāng)今世界多元文明激蕩交流融匯的過程中，如果咱們不采取果斷辦法，人民大眾不理解咱們的傳統(tǒng)文明，這樣看來中國人的重心就會發(fā)生漂移?！ 《?、融匯到咱們教材體制中去，咱們把這項工作看成是鑄魂工程?！ ?yōu)秀傳統(tǒng)文明里，中國人怎么樣看待世界、怎么樣看待生命，中國人的價值觀、世界觀、人生觀，有著十分豐富的資源，論述得很系統(tǒng)。如果咱們不把這些東西承繼下來，在教育過程中沒能讓咱們的學(xué)生理解、承繼，他的人生就會發(fā)生方向上的偏離?！ ∪?、貫穿人才造就全過程，咱們把這項工作看成是中國人打底色的工程?！ ≈袊嗽趺礃幼鋈?、怎么樣做事、如何待人接物，行為形式怎么樣調(diào)整，優(yōu)秀傳統(tǒng)文明都有豐富的論述。在這個方面發(fā)生問題，咱們就會發(fā)生底色的虧損，所以咱們十分注重。
這樣看來咱們該怎么樣辦呢?實際上就是辦4件事：
第一件事是教材體制建立。 針對各個學(xué)段特點，選擇適宜的內(nèi)容進入教科書。優(yōu)秀傳統(tǒng)文明有的是涉及規(guī)律性的、有的是涉及辦法論、有的是涉及技術(shù)層面、有的是涉及審美層面。針對差異學(xué)段，小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生適合什么內(nèi)容，教材里面就進什么內(nèi)容?！ 〉诙率峭卣剐@文明建立?！ ≡谛@文明里面，傳統(tǒng)的戲曲、國畫、書法，甚至包含中醫(yī)藥，都可以進。還包含傳統(tǒng)體育，如武術(shù)、太極等等。拓展校園文明，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文明發(fā)明更好的沃土、更好的氛圍?！ 〉谌率窃鰪娧芯恳约瓣U釋?！ χ腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文明經(jīng)典要依照“創(chuàng)新性進步、發(fā)明性承繼”的準(zhǔn)則，增強研究闡釋。同時學(xué)科建立要增強造就人才?！ ∽詈笠患率峭苿訃H傳播?！ 〔恢灰M校園，還要出國境，講好中國故事。
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