傳統(tǒng)文明進(jìn)校園，注重校園文明樹立

 "圣賢教育扭轉(zhuǎn)命運(yùn)　　弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文明，與經(jīng)典同行，以及圣賢為伍，啟迪大腦潛能，提高綜合素養(yǎng)，從小造就孩子的大仁大愛，大德大能，潤育生命，智慧人生!!　　中國傳統(tǒng)文明博大精湛，中國傳統(tǒng)文明源遠(yuǎn)流長?！　鹘y(tǒng)文明以及美德是一個(gè)國家以及民族的靈魂。增強(qiáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)校園文明樹立，是一直滿足人民大眾日益增長的精神文明需要的需求，是促成經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步的需求。愈加自覺主動(dòng)地推進(jìn)文明進(jìn)步繁榮。傳統(tǒng)文明以及美德對(duì)于豐富人的精神生活，提升人的綜合素質(zhì)，促成人的全面進(jìn)步，構(gòu)成良好的社會(huì)風(fēng)尚，具備不可替代的作用?！　≈袊厣鐣?huì)主義道路是在對(duì)中華民族5000多年悠久文化的傳承中走出來的，具備深厚的歷史淵源以及廣泛的事實(shí)基礎(chǔ)。增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文明教育，對(duì)于引導(dǎo)青少年學(xué)生愈加全面精確地認(rèn)識(shí)中華民族的歷史傳統(tǒng)、文明積淀、根本國情，認(rèn)清中國特色社會(huì)主義的歷史偶然性，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的理想信念，具備嚴(yán)重而深遠(yuǎn)的歷史意義。　　在今年的“部長通道”上，教育部部長陳寶生是首個(gè)承受記者提問的部長。他就“傳統(tǒng)文明教育進(jìn)校園”這一熱點(diǎn)話題回答了記者提問。